El Educando o Sujeto de Educación

* El hombre es el único ser el cual puede ser educado.
* La Educación es posible y necesario porque el sujeto no nace predeterminadamente por su naturaleza.
* La Educación frente a las necesidades, están condicionadas por el medio social y tiene dos alternativas:

Despertar necesidades en el educando.
Responder a los requerimientos de los estudiantes siendo reproductora de la estructura social.

Necesidades Humanas

Según Maslow, distingue entre necesidades inferiores y superiores.

Nivel Inferior
* Supervivencia.
* Seguridad.
* Pertenencia.
* Autoestima.

Nivel Superior
* Logro
* Gozo estético
* Autorrealización

Motivación

* Es aquella que consiste en la orientación y activación de la conducta.
* Siempre existe una motivación para actuar, desde las acciones mas simples o las mas fáciles.
* Si la motivación no esta orientada al proceso de aprendizaje o hacia los valores que nos propone la educación, el educador esta desafiado a despertar la motivación.
* Existen motivaciones externas e internas.

Desarrollo Cognitivo

* Esta condicionado por la evolución biológica natural y la interacción del medio.

*Teorías Evolutivas:

Innatistas: Insiste en la evolución biológica.
Constructivitas: Enfatizan la interacción con el medio.

Según Piaget : la evolución genética se produce en vinculación con el ambiente,lo que permite que se superen las distintas etapas:
Sensorio Motor: 0 a 2 años
Preoperatorio: 2 a 7 años
Pensamiento concreto: 7 a 11 años
Pensamiento formal: 11 a 15 años

Desarrollo Moral

* Se asocia a un proceso de madurez con la que se alcanza autonomía.
* La Teoría de Kohlberg, que sigue paralelamente a la de Piaget, propone tres niveles con dos etapas cada una:

Nivel 1: Proconvencional
Nivel 2:Convencional.
Nivel 3:Postconvencional.

Fundamentos Epistemológicos de la Pedagogía

• Educación :
Ø Es definida como una practica, actividad social o una acción.

• Pedagogía:
Ø Es una reflexión, teorización, conocimiento o la toma de conciencia

• El conocimiento pedagógico se cuestiona acerca de la educación y organiza las acciones educadoras en :

Ø Educación: línea de la existencia
Ø Pedagogía: línea del sistema

Educador v/s Pedagogo

Educador: es la persona que tiene la necesidad de educar
Pedagogo: el que elabora los conocimientos sobre la educación

• Paidagogia: saber o arte de instruir a los niños.
• Paidagogo: persona que instruía a los niños.
• Pedagogía: conocimiento de las técnicas educativas y arte de ponerlas en practica

Proceso educativo:

• Compuesto de:
Ø Socialización
Ø Personalización
• Realizado por:
Ø Educadores: Artistas
Reflexiones pedagógicas sobre lo educacional.

Pedagogía o Ciencias de la Educación

• Pedagogía tecnológica = Reflexión tecnológica
• Pedagogía científica = Reflexión científica
• Pedagogía filosófica = Reflexión filosófica

Técnica

• Conjunto de procedimientos dirigidos a hacer bien una “cosa”.
• Recurso que utiliza el educador para alcanzar un fin.
Técnica educacional: saber hacer personas educadas.


¿Qué es una teoría?

• Cuerpo sistemático y coherente de conocimientos, con capacidad de propiciar en su aplicación efectos esperados.

¿Teoría de la Educación?

• La teoría debe servir para mejorar la práctica mediante el conocimiento.
• La teoría de la educación significa “CONOCER PARA HACER”
• Entre las diversas ciencias de la educación encontramos a la teoría de la educación.

Teoría de la educación

• Proporciona normas de acción.
• Se aplica en el curriculum (Educ. formal), educación informal y no formal.
• Tiene un carácter Teórico -Tecnológico (Posibilidad Educativa)

Ciencias de la educación

• Es el conjunto múltiple de disciplinas que tienen en común estudiar aspectos de la educación.
• Sentido de la teoría de la educación es servir al ejercicio profesional de educar.

José de Calazans.
Biografía
• Nació en Peralta de La Sal, Aragón, España, en 1556.
• Llego al sacerdocio en 1583, a los veintiséis años de edad.
• En 1596, con 40 años forma la primera escuela popular y cristiana. : "formar buenos ciudadanos e instruir en la religión"
• El Papa Paulo V constituyó las Escuelas Pías como congregación religiosa,
• Muere en 1648, a la edad de 92 años.
• El Papa Clemente XIII le declaró Santo en 1767.
Congregación escolapia:
• Discípulos de Jesús, que pretenden seguirle en su camino, llevan el Evangelio, para que la vida crezca en los pequeños y los pobres.
• Los escolapios llegaron a Chile en 1886
• Jorge Montt, autorizó a los padres escolapios para hacerse cargo de los talleres de la casa de Huérfanos.
• Antes estuvieron unos años en la calle Lira, llevando el Colegio San Juan Evangelista, hasta que finalmente se construyó el Colegio Hispanoamericano en 1917, que va a consolidar la presencia escolapia en Santiago.
Escuelas Pías:
• Las Escuelas Pías fueron fundadas por San José de Calasanz, natural de Peralta de la Sal (Huesca), en Roma, en el año 1597.
• La ideología de las Escuelas Pías está en el lema, "Piedad y Letras”
• Busca que el niño explote su máximo potencial intelectual y espiritual a través de una educación de calidad y de una espiritualidad siempre muy bien fundamentada en la moral de la Iglesia.
Enseñanza Pedagógica de San José De Calasanz
• El educando:Calasanz concibe al niño como un ser -hijo de Dios, que es capaz de desarrollar su personalidad humana y su vida sobrenatural al que se le va proporcionando una institución y una educación integral.
• El educador: un buen educador nace y se hace. El educador debe tener ciertas cualidades físicas y psíquicas como substrato en el futuro educador: buen ingenio, buena índole, buenas costumbres, buena salud de cuerpo y espíritu.



Rasgos de la Pedagogía espiritual
· El compromiso educativo-preferentemente a favor de los pobres-se vive como verdadero “ministerio” apostólico.
• Colaboración apreciada y requerida expresamente con la familia.
· La educación debe tender más a prevenir el mal que corregir y reprimir un erróneo desarrollo del crecimiento.
· La educación educativa debe afianzarse en un gran amor y ha de realizarse con una tenaz paciencia, sin pretender ver resultados inmediatos.